最近全宝的表弟到我们家里玩(快3岁),快乐互动的同时冲突不断,我们也一直想如何利用这些冲突来提升孩子能力。
首先,我们如何看待冲突。正如题目所说,冲突是孩子学习社会能力的有力助手。我们不仅要拥抱冲突,有时候还要制造冲突,让孩子们解决,给孩子在真实具体的情境下去思考,学习。对于孩子而言,这才是最好的学习模式。
 
下面我们来一起看看他们之间冲突有哪些类型
1. 争夺资源:因有限资源引起争执 比如 玩具,食物,空间等。
2. 争夺权力:谁是老大,谁是最优秀的,谁是第一。
3. 观点不同:我喜欢的跟你喜欢的。
4. 违法规则:比如表弟乱扔东西。
5. 肢体冲突:推拉等引起争执。
6. 友谊冲突:不跟你做好朋友,不跟你玩了。
 
那么孩子们常用的冲突解决方式有下面几种:
1. 语言主张:语言来表达自己想法,感受,立场。 比如:这是我的积木!把积木还给我!
2. 语言攻击:羞辱,骂
3. 语言威胁 不给我就打你,不给我就告诉妈妈!不给我就不跟你玩了等。
4. 肢体动作:抢回自己东西
5. 友好形式(更高心智):主动商量,提出建议比如我们分享轮流等。
6. 规则约束:给同伴解释行为规范
7. 寻求他人帮助:告状
8. 提出交换条件
9. 逃避放弃
 
全宝的解决方案很简单,就是抢回自己东西,抢不到就寻求帮助(告状这个能力都有点薄弱),最后就是逃避。
 
而低龄NT孩子(比如全宝表弟)最常用的方式是首先语言主张,而后是语言威胁,语言羞辱(估计是学大人的),告状,最后才是抢。当然高龄,用友好方式的比较多,这个对于全宝跟他表弟太难。
 
那么我们要引导,让全宝能够更好的方式去解决冲突,而不仅仅就是抢回自己东西,这个方式往往就是冲突升级,最后两败俱伤。尤其对全宝,打击跟人交往的自信。
 
引导全宝合理解决冲突,本质上是提升他们核心问题,双向沟通,感同身受,站在别人角度去思考。比如:语言主张而言,能否做到双向沟通,你主张的他到底听到了没有,他有什么反应,都需要全宝去判断,思考,继续决策。语言威胁而言,你威胁他的,他到底害怕吗?交换方式,你交换的东西,同伴喜欢吗?等等。所以,我们在这些点,都可以加入相应的鹰架与聚焦,让全全首先去观察对方,思考,来做决定。
 
那么,我们具体通过以下方式:
 
首先让全感受对方感受:比如争夺资源,全虽然把他东西抢回来,弟弟哭了。问他,你看看弟弟怎么了?你觉得他还会继续跟你玩吗?
其次,我们人为制造冲突(可以预见他们肯定会冲突比如资源),然后引导全去通过语言主张方式,去解决。
而如果全表弟还是不同意,那么我们可以让全用其他方式,比如语言威胁(这里可以辅助),看表弟给不,不行,就告奶奶去,或者想想表弟最喜欢什么,交换的方式等。帮全宝成功解决冲突的成功经历经验。同时,鼓励全全解决冲突方式行为,给他正向情感支持。
最后,收集一些关于冲突解决的绘本故事,通过故事以及情景剧方式来让他更深入思考。
冲突-社交能力发展的有力助手

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