新的挑战
当下问题
看过幼儿园的常规活动已经无特别问题，那存在什么问题呢？来看一个例子。春节的时候组织众多兄弟姐妹做了很多互动玩乐，年后上幼儿园，跟小朋友的互动也有明显的提高。现在很喜欢和小朋友玩，他以能加入他们的团队为荣，整天追着小伙伴们玩，很礼貌的说我能加入你们吗？小朋友都热情的欢迎他并分给他相应的角色，每天看到他和小朋友们玩的一片和谐，我心里乐开了花。三个月过去了，上周我发现了不对劲，他很热情的去和人家玩，当他说我能加入你们吗？人家同意，玩一会，伙伴们停下来商量新的玩法，计划，讨论。全宝觉得没啥意思，走了，自己在边上玩一圈，看见别人行动了，再进来，然后又说我可以加入你们吗，这个时候已经没有他的角色了，而且一般小孩即便出去，回来观察一会儿，然后见机行事跳入活动，并不一定是每次都说这样的话。目前当全宝溜达一圈回来再次问小朋友的时候，小朋友已经不像三个月前每次都理他，而是面无表情不回应，没有明确的yes,no之类的信息传达出来，而全宝就会几次追问，一直没回应，他就开始疑惑不解，不知道为什么会这样。搭不上线了，只能自己自娱自乐去了。
解决方案
我想这样可能不会是良性循环了，我们的协助需要紧迫的加入进去了，目前想到的思路有这么几种：
第一，丰富加入的词汇，现在他只会说：我可以加入你们吗？我们还可以说，我要玩，算我一个，我想玩，玩活动喽，我来了等等，关于这个我们在家里玩游戏或者组织小朋友玩的时候 扩展。
第二，让他明白中间溜达有可能会遗漏重要信息，这个也在表演 ，或者家里模拟游戏中带入，让他发现，从而能够待在团队中。
第三，在旁边观察。普通小孩也有溜号的情况，但他们溜回来后先是在旁边观察一小会再跟人家后面跟一会儿就伺机加入，很自然。而全宝溜号回来看也不看直接说我能加入你们吗，至于加入干啥，他们玩的是不是自己喜欢的，应该是想也没想的。
第四，找时机。这就是普通小孩的伺机加入，这个似乎没捷径可走，只能多玩，模拟孩子们的游戏和玩法，在我们觉得是机会的地方让孩子看见这个机会，不断精熟了，然后凭感觉了。
在想到这些并和老师聊后，就尝试玩了几天，孩子特别喜欢，并且确实有很多的提升空间，目前玩了转硬币打扑克，等几个游戏，不再是爸爸妈妈和孩子玩了，把家里人都加进来组成团队，（事先说好怎么配合）让全宝监控猜测，在多人间转换。
还有一个问题是，当小朋友跟全宝来描述一个故事，说件事时，他还是不能耐着性子完整的听完人家的话，而他自己要告诉别人一件事，也只能说出几点大体意思，对他不太熟的人往往不能完全明白他在讲什么，这个也还是需要我们再带孩子做一些功课的，这个功课我想有讲故事，有意识的创造机会叙述练习，我们每天特别的分享一些我们的事给孩子听，讲的时候格外注意时间地点人物等方面的信息完整的表达给孩子。
又到了新的一个爬坡阶段，把握好方向，前进！！